“Insegnare la storia ai bambini” di Lando Landi capovolge l’approccio tradizionale: la Storia non è un elenco di date da memorizzare, ma un laboratorio per sviluppare pensiero critico e capacità di analisi dei sistemi sociali.

Il manuale propone metodologie che attivano la neuroplasticità—narrazione attiva, uso di fonti, contestualizzazione—trasformando la Storia in uno strumento per decifrare il presente. Perché comprendere come i sistemi si sono trasformati nel tempo rende capaci di diagnosticare quelli attuali.

Una risorsa per chi crede che insegnare Storia significhi formare cittadini critici, non ripetitori di nozioni.